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治校理念 臺東大學是由「省立臺東師範學校」、「省立臺東師範專科學校」、「省立臺東師範學院」、「國立臺東師範學院」逐步改制而成，自民國九十二年八月一日起改名為 臺東大學。過去以培養小學師資為主的臺東師院，隨著時代變遷，已不再只以培育師資為唯一目標，在歷任校長用心領導及臺東大學全體師生努力之下，東大已逐漸轉型。然而師資培育多元化，國小師資持續過剩，少子化趨勢、教師需求不斷減少，而台灣高等教育早已從菁英走向普及，面臨全國超過160所以上大專校院的激烈競爭，加上知識經濟時代產業結構不斷改變，如何持續發展，吸納優秀學生，培養具競爭力的有用人才，仍然挑戰著東大的全體教職員工。師培大環境日趨險峻，高等教育學府的競爭日趨激烈，東大一定要群策群力，克服困難，永續發展。 一、營造和諧、創新、積極的校園文化 • 強調民主的決策機制，重視溝通協調，主動親近師生，透過正式與非正式溝通凝聚共識。 • 力行人事財務公開透明，建立信任與相互支持的團體氣氛，促進東大人的認同感與向心力，群策群力，攜手團結，才能提升東大的競爭力 • 鼓勵積極創新，以發揮東大人豐富潛力，帶動東大進步發展。 二、鼓舞以服務為導向且具效能的學校行政 • 以有效的行政支援教師、研究及學生有效學習，並以尊師為重，了解系所教師、學生的需求，適時給與關懷、支援、及協助解決問題。 • 善用科技、資訊在學校行政及校務發展，提升校務發展效能。
三、支援與尊重教師專業發展 • 尊重教師專業自主，系所事務由系所教師決定，教師以專長領域排課，行政在支持而非干預教師專業發展。 • 系所經費以支援教師教學為優先，改善教學設備，利用資訊來輔助教學，使教學生動有效。 • 鼓勵教師與學生在教學歷程中對話，透過教學綱要、教師說明及師生相互討論，從學習目標的理解、進度掌握、成效評量、教與學的反省回饋，到教學科技與媒體的適度運用，以確保教師教學及學生學習的效能。 • 強調形成性評量及學生即時性回饋，學生教學意見反應可考量建置E化系統，以協助教師掌握教學效果。 • 鼓勵教師升等及進修，訂定辦法支援及鼓勵教師升等。對於有意願進修高級學位的教師積極支援，並強化支援措施。 • 設置教學發展中心，提供及整合教學資源支持教師提升教學效能，提供教學媒體及科技資源及協助，新進教師研習等。
四、鼓勵與支持學術研究 學術研究是大學教師專業發展的基礎，也有助於提升學校的學術聲望及校務基金的收入。高等教育評鑑，教師學術成果是重要的指標。因此，學術活動是發展東大的重要內涵。東大匯集了 臺東地區最多的研究人才，是臺東地區最主要的學術活動場所，長期以來，已累積了不錯的學術研究成就，有的領域甚至領先了其他大學。東大要持續發展，鼓勵與支持學術研究是必須重視的。 • 檢討東大獎勵教師學術活動實施辦法的實施成效，透過座談及相關會議搜集研擬更有效的獎勵措施。 • 整合全校各系所人力及經費，提升東大學術性刊物水準。 • 增加圖書館資源與圖書設備，以方便學術研究。 • 充實及充份運用教學及研究設備，整合相關設備，資源共享，避免浪費。 • 爭取舉辦國際及國內學術研討會，讓教師及學生有觀摩和學習的機會。 • 建置學術研究發展支持系統，提供師生測驗、統計及研究方法等諮詢。完成報告者，鼓勵以西文爭取國際期刊發表。
五、改革課程，提升學生就業競爭力 課程的發展，關係學生的學習效能及就業競爭力，由於產業外移，知識經濟的發展，產業結構改變，師培多元化，加上出生率低，教師需求量減少，待業教師充斥，小學教師甄試錄取率嚴重下滑，外在環境極為險峻，加上大學評鑑，退場機制箭在弦上，面臨此種嚴厲挑戰，我們一定要正視問題，持續進行轉型及課程改革，讓東大畢業的學生能發揮所長，充份就業及創業。如果東大畢業學生失業率不斷提高，新生入學報到率將持續下滑，素質也將不斷下降。 這幾年在郭校長極力倡導及各位先進共同努力下，東大的轉型發展及課程改革已有成效。例如，美術產業學系、運動休閒學系及其他非師培研究所與學系、學程的發展等可以帶給東大很好的願景。然險峻及激烈競爭的大環境持續發燒。因此，改革課程以促進東大持續轉型及提升學生就業競爭力，仍然是刻不容緩，應劍及履及積極推動。
• 配合國家發展政策，向教育部爭取員額增設系所。 • 在確保原有教師專業發展權益條件下，鼓勵師範學院師培學系同仁研討課程改革及轉型方向與策略。 • 整合校內可用教師員額，集中增設發展具就業競爭力的系所， • 大力支持已轉型或新增之非師培系所，提升系所學生學習成效及畢業的就業競爭力。
六、國際化並與地方特色及國家發展接軌 大學發展考慮地區特色，可以加強與地方互動，促進地方發展，獲取地方支持，同時藉助當地優勢，也容易發展出具競爭力的一些學校特色。東大近年來的轉型發展，在與地方接軌上已有一些成果，如成立南島文化研究所，未來仍應持續結合地方產業及特性發展東大特色。 大學發展也應考慮國家社會的需求，才能保障學生畢業後的出路，並讓學校受到社會的肯定。面臨師培多元化及產業結構改變，為符合社會需求，東大已逐步配合轉型調整或增設系所。今後仍應保持對國家社會發展需求的敏感度，尋找有利於畢業生就業發展的領域，繼續轉型增設系所。 在地球村及全球化的潮流下，促進國際化及學術交流合作，可協助東大融入國際學術主流，提升學術研究水準與教育品質，增進國際學術地位與能見度，同時也可擴展東大師生的國際視野，培養東大學生具地球村觀念的現代化公民。在全球化之下要獲得更好的工作機會，避免被邊緣化，國際化能力是學校教育必須提供給學生的重要條件。 • 創造參與國際研討會與研究發表等接觸機會，鼓勵師生參與國際學術論壇及論文發表與其他形式之交流。 • 東大已與多所國際學校訂定合作或姊妹學校關係，應檢核並提升實質交流成效，並繼續擴展觸角，加強與更多學校建立合作及交流關係。 • 支持並鼓勵各系所辦理國際學術研討會及活動。 • 營造英語學習環境，全面提升師生的外語能力。 • 鼓勵學生赴國外進修學分或短期研習。 • 籌設語文教學中心，吸引國際學生或在台外籍人士到東大學習國語。
七、學校未來發展 • 繼續規劃並加強知本校區的建設，以充份支持東大未來的發展 • 持續轉型發展，提升學生就業競爭力 • 全力支持系所發展，通過大學系所評鑑 • 爭取及籌募校務發展的經費
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